Creare una scuola inclusiva che permetta a tutti i bambini un apprendimento che consideri la molteplicità delle intelligenze
Implementare l’apprendimento in natura utilizzando la pedagogia “del verde” nelle scuole primarie
Supportare lo sviluppo professionale degli insegnanti e degli operatori dell’educazione in natura
Favorire e migliorare il rapporto dei bambini con ed in natura
“Non dovremmo aiutare I bambini ed I giovani ad amare la Natura prima di chiedergli di salvarla?”
— D. Sobel —
Divertirsi in ambienti naturali, vivere all’aperto e promuovere educazione in Natura aiuta concretamente a sviluppare veri amanti della Natura.
I bambini non sono emotivamente preparati ad amare qualcosa che non capiscono perfettamente o amano.
Inclusione e diversità in tutti i campi dell’istruzione, della formazione, della gioventù e dello sport: promuovano l’inclusione sociale e mirino a migliorare il contatto con le persone con minori opportunità, comprese le persone con disabilità e le persone provenienti da un contesto migratorio, nonché le persone che vivono nelle zone rurali e aree remote, persone che affrontano difficoltà socioeconomiche o altra discriminazione basata sul sesso, la razza, l’origine etnica, la religione o le convinzioni personali, la disabilità, l’età o l’orientamento sessuale.
Ambiente e lotta ai cambiamenti climatici: sensibilizzazione sulle sfide ambientali e sui cambiamenti climatici. Sono considerati prioritari progetti volti a sviluppare competenze in vari settori rilevanti per la sostenibilità; sviluppare strategie e metodologie di competenze settoriali “green”, nonché programmi orientati al futuro che soddisfino meglio le esigenze degli individui, consentendo e favorendo cambiamenti comportamentali per sviluppare competenze di sostenibilità degli educatori e leader dell’istruzione.
Sviluppo delle competenze chiave: i progetti nell’ambito di questa priorità si concentreranno sulla promozione della collaborazione interdisciplinare, sull’utilizzo di approcci di apprendimento innovativi, sullo sviluppo della creatività, sul sostegno agli insegnanti nell’offerta di un insegnamento basato sulle competenze e sullo sviluppo della valutazione e delle competenze chiave.
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